کاربر:Najme Zivdar/نظریه‌ی دلبستگی

نظریه دلبستگی یک مدل روان‌شناختی است که به توصیف پویایی‌های روابط میان فردی کوتاه‌مدت و بلندمدت بین انسان‌ها می‌پردازد. است نه فرموله شده به عنوان یک نظریه عمومی از روابط است. این آدرس تنها یک جنبه خاص":^[۱] چگونه انسان پاسخ در روابط زمانی که صدمه دیده است جدا از عزیزان و یا درک یک تهدید.^[۱] اساسا تمام نوزادان متصل می شوند در صورت ارائه هر گونه مراقب وجود دارد اما تفاوت های فردی در کیفیت روابط است. در نوزادان و دلبستگی به عنوان یک انگیزشی و رفتاری سیستم هدایت کودک به دنبال نزدیکی با یک آشنا مراقب زمانی که آنها نگران هستند با این انتظار که آنها را دریافت خواهید کرد حفاظت و حمایت عاطفی است. John Bowlby معتقد بودند که تمایل پستانداران نوزادان به توسعه پیوست به آشنا مراقبان در نتیجه فشارهای تکاملی از رفتارهای دلبستگی را تسهیل نوزاد زنده ماندن در برابر خطرات از جمله شکار و یا قرار گرفتن در معرض عناصر.^[۲]

مهم ترین شعار نظریه دلبستگی است که نوزاد نیاز به توسعه یک رابطه, با حداقل یک مراقب اصلی کودک موفق توسعه اجتماعی و عاطفی و به ویژه برای یادگیری چگونه برای تنظیم احساسات خود را. هر پرستار است به احتمال زیاد برای تبدیل شدن به اصلی دلبستگی شکل اگر آنها ارائه بسیاری از مراقبت از کودک و مربوط به تعامل اجتماعی است.^[۳] در حضور حساس و پاسخگو مراقب نوزاد استفاده کنید مراقب به عنوان یک "پایگاه امن" که از آن به اکتشاف. این رابطه می تواند زوجیکه در مادر و کودک شماره دو اغلب مورد مطالعه در فرهنگ غربی و یا آن را می تواند شامل یک جامعه از مراقبان (خواهر و برادر/خانواده/معلمان) به عنوان دیده می شود در مناطقی از آفریقا و آمریکای جنوبی است.^[۴]^[۵]^[۶] آن باید به رسمیت شناخته شود "حتی حساس مراقبان حق آن را دریافت تنها حدود پنجاه درصد از زمان. ارتباطات خود هستن�� یا از همگام و یا عدم تطابق. بار وجود دارد که پدر و مادر احساس خستگی یا پریشان است. تلفن زنگ میزند و یا وجود دارد صبحانه را آماده کند. به عبارت دیگر هماهنگ تعاملات پارگی کاملا متداول است. اما مشخصه حساس و مراقب است که پارگی هستند موفق و تعمیر است."^[۷]

فایل پیوست در بین نوزادان و مراقبان صورت حتی اگر این مراقب است حساس و پاسخگو در تعاملات اجتماعی با آنها.^[۸] این است که این مفاهیم است. نوزادان نمی توانند خروج غیر قابل پیش بینی یا غیر حساس مراقبت روابط است. در عوض آنها باید مدیریت خود را به عنوان بهترین آنها می توانند در چنین روابط است. بر اساس تاسیس, وضعیت عجیب و غریب پروتکلهای تحقیقات رشد و نمو روانشناس مریم Ainsworth در دهه های 1960 و 1970 در بر داشت کودکان را از الگوهای مختلف از دلبستگی بسته به اینکه چگونه آنها تجربه خود را در اوایل مراقبت محیط زیست است. اوایل الگوهای دلبستگی به نوبه خود شکل — اما مشخص نیست — فرد انتظارات در بعد روابط است.^[۹] چهار پیوست های مختلف طبقه بندی شده اند شناسایی شده در کودکان: دلبستگی ایمنمضطرب-دوسوگرا و دلبستگی و اضطراب-اجتنابی دلبستگی و آشفته پیوست. دلبستگی ایمن است زمانی که کودکان احساس کنند که می توانند با تکیه بر مراقبان آنها برای حضور در نیازهای خود را از نزدیکی عاطفی حمایت و حفاظت است. آن در نظر گرفته شده است به بهترین سبک دلبستگی. مضطرب-دوسوگرا دلبستگی است زمانی که نوزاد احساس اضطراب جدایی زمانی که جدا از مراقب می کند و احساس اطمینان که مراقب بازگشت به نوزاد است. اضطراب-اجتنابی دلبستگی است زمانی که نوزاد اجتناب پدر و مادر خود را. آشفته دلبستگی زمانی است که وجود دارد عدم دلبستگی رفتار است.

در سال 1980 نظریه تمدید شد به دلبستگی در بزرگسالاناست. دلبستگی امر در بزرگسالان زمانی که بزرگسالان احساس دلبستگی به پدر و مادر خود را عاشقانه و افلاطونی همکاران و دوستان خود را.

نظریه دلبستگی تبدیل به نظریه غالب امروز مورد استفاده در این مطالعه از نوزاد و کودک نو پا و رفتار در زمینه سلامت روانی نوزاد, درمان, کودکان, و زمینه های مرتبط.

نوزاد پیوست

در نظریه دلبستگی دلبستگی به معنی "یک غریزه زیستی که در آن نزدیکی به یک دلبستگی شکل است که به دنبال زمانی که کودک حواس یا درک تهدید یا ناراحتی. رفتارهای دلبستگی پیش بینی یک پاسخ توسط دلبستگی رقم آن را حذف تهدید یا ناراحتی".خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. (). خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. (). از جمله اوراق قرضه ممکن است متقابل بین دو بزرگسال, اما بین یک کودک و یک مراقب این اوراق بر اساس این کودک نیاز به ایمنی و امنیت و حفاظت از پارامونت در دوران نوزادی و کودکی است. John Bowlby آغاز می شود با اشاره به موجودات در سطوح مختلف از فیلوژنتیک مقیاس تنظیم غریزی رفتار در راه مجزا اعم از بدوی رفلکس-مانند "ثابت الگوهای عمل" به طرح های پیچیده سلسله مراتب با subgoals و قوی آموزش قطعات. در پیچیده ترین موجودات غریزی رفتار ممکن است "هدف اصلاح" با مستمر در دوره تنظیمات (مانند یک پرنده شکاری تنظیم پرواز خود را به حرکات طعمه). مفهوم cybernetically کنترل رفتاری سیستم های سازمان به عنوان طرح سلسله مراتب (میلر Galanter و پرژیبرام, 1960) در نتیجه آمد و به جای فروید مفهوم درایو و غریزه است. چنین سیستم تنظیم رفتار در راه است که نیاز نمی شود سختگیرانه ذاتی اما—بسته به نوع ارگانیسم—سازگار می تواند در درجه کمتر یا بیشتر به تغییرات در شرایط محیط زیست ارائه شده این را منحرف زیادی از ارگانیسم با محیط تکاملی adaptedness. چنین انعطاف پذیر موجودات پرداخت قیمت به دلیل سازگار رفتاری سیستم به راحتی می تواند واژگون از مطلوب خود را در مسیر توسعه است. برای انسان Bowlby حدس محیط زیست تکاملی adaptedness احتمالا شبیه حال و روز شکارچی جوامع به منظور بقا و در نهایت ژنتیکی تکرار.^{[./Attachment_theory#cite_note-FOOTNOTEPriorGlaser200615-13 [13]]} نظریه دلبستگی است نه جامع شرح روابط انسانی و نه آن را مترادف با عشق و محبت اگر چه این ممکن است نشان می دهد اوراق قرضه وجود دارد.^{[./Attachment_theory#cite_note-FOOTNOTEPriorGlaser200615-13 [13]]} برخی از نوزادان مستقیم بر رفتارهای دلبستگی (نزدیکی به دنبال) نسبت به بیش از یک دلبستگی شکل تقریبا به عنوان به زودی به عنوان آنها شرو�� به نشان می دهد تبعیض بین مراقبان; را به انجام این کار در طول سال دوم خود را. این ارقام به ترتیب به صورت سلسله مراتبی با اصل دلبستگی شکل در بالای صفحه.^{[./Attachment_theory#cite_note-FOOTNOTEBowlby1982304–05-14 [14]]} مجموعه-هدف از این دلبستگی رفتاری سیستم است به حفظ قابلیت دسترسی و در دسترس بودن دلبستگی شکل است.خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. (). بسیاری از فرهنگها استفاده از چندین فرم پیوست از جمله زوجی مدل برجسته ترین در فرهنگهای غربی و allomothering.خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. (). خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. (). "هشدار" است که اصطلاح مورد استفاده برای فعال سازی از دلبستگی رفتاری سیستم ناشی از ترس از خطر است. "اضطراب" است پیش بینی و یا ترس از قطع از چهره دلبستگی. اگر این رقم در دسترس نیست و یا بی توجه زجر جدایی رخ می دهد.^{[./Attachment_theory#cite_note-FOOTNOTEPriorGlaser200616-16 [16]]} در نوزادان, جدایی فیزیکی می تواند باعث اضطراب و خشم به دنبال غم و اندوه و ناامیدی است. در سن سه یا چهار فیزیکی و جدایی است و دیگر چنین تهدید به کودک پیوند با چهره دلبستگی. تهدید به امنیت در کودکان و افراد مسن بوجود می آیند از طولانی شدن غیبت ضعف در ارتباطات عاطفی در دسترس نبودن و یا نشانه ای از رد و یا رها کردن.خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. (). خطای یادکرد: برچسب <ref> غیرمجاز؛ یادکردهای بدون محتوا باید نام داشته باشند. ().

یادداشت

↑ ^۱٫۰ ^۱٫۱ Waters, Corcoran & Anafarta 2005.
↑ Landa, S; Duschinsky, R (2013), "Crittenden's dynamic–maturational model of attachment and adaptation", Review of General Psychology, 17 (3): 326–338, doi:10.1037/a0032102 {{citation}}: More than one of |DOI= و |doi= specified (help)More than one of |DOI= and |doi= specified (help)
↑ Holmes, J (1993). John Bowlby & Attachment Theory. Makers of modern psychotherapy. London: Routledge. p. 69. ISBN 0-415-07729-X.
↑ Rogoff, Barbara (2003). The Cultural Nature of Human Development. NY: Oxford University Press.
↑ Vicedo, Marga (February 14, 2017). "Putting attachment in its place: Disciplinary and cultural contexts". European Journal of Developmental Psychology. 14: 684–699. doi:10.1080/17405629.2017.1289838.
↑ Quinn and Mageo, Naomi and Jeannette Marie (2013). Attachment Reconsidered Cultural Perspectives on a Western Theory. New York, NY: Palgrave McMillan. ISBN 978-1-137-38674-8.
↑ Howe, David (2011). Attachment across the lifecourse: A brief introduction. London: Palgrave. ISBN 978-0-230-34476-1. OCLC 945766768.
↑ Umemura, Tomo; Jacobvitz, Deborah; Messina, Serena; Hazan, Nancy (February 2013). "Do toddlers prefer the primary caregiver or the parent with whom they feel more secure?". Infant Behavior & Development. 36 (1): 102–114. doi:10.1016/j.infbeh.2012.10.003. PMID 23268105.
↑ Bretherton I, Munholland KA (1999). "Internal Working Models in Attachment Relationships: A Construct Revisited". In Cassidy J, Shaver PR (eds.). Handbook of Attachment: Theory, Research and Clinical Applications. New York: Guilford Press. pp. 89–114. ISBN 1-57230-087-6.

[FOOTNOTEWatersCorcoranAnafarta2005-1] ۱٫۰ ^۱٫۱ Waters, Corcoran & Anafarta 2005.

[landa2013-2] Landa, S; Duschinsky, R (2013), "Crittenden's dynamic–maturational model of attachment and adaptation", Review of General Psychology, 17 (3): 326–338, doi:10.1037/a0032102 {{citation}}: More than one of |DOI= و |doi= specified (help)More than one of |DOI= and |doi= specified (help)

[3] Holmes, J (1993). John Bowlby & Attachment Theory. Makers of modern psychotherapy. London: Routledge. p. 69. ISBN 0-415-07729-X.

[:0-4] Rogoff, Barbara (2003). The Cultural Nature of Human Development. NY: Oxford University Press.

[5] Vicedo, Marga (February 14, 2017). "Putting attachment in its place: Disciplinary and cultural contexts". European Journal of Developmental Psychology. 14: 684–699. doi:10.1080/17405629.2017.1289838.

[:1-6] Quinn and Mageo, Naomi and Jeannette Marie (2013). Attachment Reconsidered Cultural Perspectives on a Western Theory. New York, NY: Palgrave McMillan. ISBN 978-1-137-38674-8.

[7] Howe, David (2011). Attachment across the lifecourse: A brief introduction. London: Palgrave. ISBN 978-0-230-34476-1. OCLC 945766768.

[Umemura-8] Umemura, Tomo; Jacobvitz, Deborah; Messina, Serena; Hazan, Nancy (February 2013). "Do toddlers prefer the primary caregiver or the parent with whom they feel more secure?". Infant Behavior & Development. 36 (1): 102–114. doi:10.1016/j.infbeh.2012.10.003. PMID 23268105.

[Bretherton/Mul-9] Bretherton I, Munholland KA (1999). "Internal Working Models in Attachment Relationships: A Construct Revisited". In Cassidy J, Shaver PR (eds.). Handbook of Attachment: Theory, Research and Clinical Applications. New York: Guilford Press. pp. 89–114. ISBN 1-57230-087-6.

[۱]