Pædagogisk antropologi

Pædagogisk antropologi beskæftiger sig med spørgsmål vedrørende kulturelle dynamikker og medieringsformer, i reale såvel som virtuelle sociale sammenhænge.

Den pædagogiske antropologi er det område af antropologien, der beskæftiger sig med at undersøge kulturprocesser i pædagogik og uddannelsessystemer.

Den pædagogiske antropolog løser opgaver med undersøgelser af kulturelle og sociale processer inden for uddannelse og pædagogik samt HR og integration.

Den pædagogiske antropologi er beslægtet med uddannelsesvidenskab, pædagogisk psykologi, pædagogisk sociologi og pædagogisk filosofi, der alle er forsknings- og undervisningsområder ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

I Danmark kan man læse pædagogisk antropologi på DPU (Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse) på Aarhus Universitet enten i Aarhus eller i Emdrup. Pædagogisk antropologi er en kandidatuddannelse, som er normeret til 2 år. Forudsætningen for optagelse på kandidatstudiet er, at man har en relevant bacheloruddannelse eller en professionsbacheloruddannelse som lærer eller pædagog eller i afspændingspædagogik og psykomotorik. En afsluttet kandidatuddannelse i pædagogiske antropologi giver titlen Cand.pæd. i pædagogisk antropologi og efterfølgende er der mulighed for at tage en Ph.d. (forskeruddannelse).

John Krejsler er en vigtig repræsentant for den pædagogiske antropologi i Danmark. Han står blandt andet bag bogen Pædagogisk antropologi^[1]. Han er professor MSO ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og er medredaktør af bogen Performative approaches to Education reforms^[2].

Eva Gulløv er professor i pædagogisk antropologi ved DPU og har blandt andet skrevet bogen Opvækst i provinsen^[3]. Hun har også redigeret antologien Pædagogisk antropologi^[4].

• Margaret Mead
• George Spindler^[5]
• Jean Lave^[6]
• Solon Kimball
• Dell Hymes^[7]

• Herbert Becker (Hrsg.): Anthropologie und Pädagogik. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1977, ISBN 3-7815-0339-9.
• Hymes, Dell (1980). Language in Education: Ethnolinguistic Essays. Washington, DC: Center for Applied Linguistics.
• D. Kamper, Ch. Wulf (Hrsg.): Anthropologie nach dem Tode des Menschen. Suhrkamp, Frankfurt 1994
• Krejser, John et al (eds)(2019). Performative approaches to Education reform. Routledge
• Spindler, George (1963): “Education and Culture”. HRW
• Spindler, George (2006): “Innovations in Educational Ethnography”. Psychology Press
• Johanna Uher (Hrsg.): Pädagogische Anthropologie und Evolution. Erlangen 1995, ISBN 3-930357-06-2.
• Christoph Wulf: Einführung in die pädagogische Anthropologie. Beltz, Weinheim/Basel 1994, ISBN 3-407-25149-1.

• Gulløv, Eva et al (2018): "Pædagogisk antropologi". Hans Reitzels Forlag
• Krejsler, John (2015): "Pædagogisk antropologi". Aarhus Universitetsforlag
• Lave, J., & Wenger, E. (2003). Situeret læring - og andre tekster. Gylling: Hans Reitzels
• Madsen, Ulla (red.)(2005): “Pædagogisk antropologi - refleksioner over feltbaseret viden”. Hans Reitzels Forlag
• Saltofte, Margit (2016): "Pædagogisk antropologi". Hans Reitzels Forlag

• DPU: Afdeling for pædagogisk antropolog