Discussion:Éduscol
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| Avancement | Importance | pour le projet | |
|---|---|---|---|
| Ébauche | À évaluer |  | Éducation (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité • stats vues) |
 | France (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité • stats vues) | ||
 | Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité • stats vues) | ||
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Nettement plus proche d'une propagande d'officine que de l'article encyclopédique
modifier"un puissant moteur de recherche" ? Comment s'évalue la puissance d'un moteur de recherche ? On croirait entendre Michaël Youn chanter "la puissance du port du Havre"
"Des liens utiles sont également facilement visibles pour que les enseignants puissent augmenter les capacités scientifiques des contenus de leurs cours. " Ouf ! "utiles" et "facilement" ne sont ici que pour apporter un jugement de valeur publicitaire. Quant à "l'augmentation des capacité scientifiques des contenus de leurs cours", j'ai là encore une phraséologie qui me plonge dans un abîme de perplexité. Que sont les "contenus" d'un cours (notez l"usage du pluriel : partitif ou dénombrable ?) ? Peut-on mesurer leur quantité en kg ? Et les "capacités scientifique des contenus" ? Ces capacités se mesurent-elles en m3 ? Et de combien augmentent-t-elles, grâce à ce merveilleux site ?
La première version de cette page (de @Jonathan.renoult) paraît bien plus pertinente, informative et objective que celle-ci. 78.232.216.122 (discuter) 18 février 2023 à 08:15 (CET)
- Bonjour. J’ai aussi trouvé ces formulations douteuses et publicitaires, et j’ai réécrit la section en conséquence. Jonathan.renoult (discuter) 20 février 2023 à 00:38 (CET)